小學(xué)生歌唱技巧和聲樂(lè)方法培訓(xùn)

歌唱教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的歌唱基礎(chǔ)知識(shí)和能力，并通過(guò)歌曲的藝術(shù)形象感染和教育學(xué)生。為了提高學(xué)生的歌曲表演能力，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌的基本技能培訓(xùn)。但是，同時(shí)要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，歌唱技巧的訓(xùn)練要按照教學(xué)大綱的要求一步一步來(lái)，不能急于求成，否則不會(huì)很快達(dá)到。以下是小編為大家精心整理的合唱知識(shí)，歡迎查閱！

小學(xué)生歌唱技巧和聲樂(lè)方法培訓(xùn) 1

1. 唱歌姿勢(shì)

良好的唱歌姿勢(shì)對(duì)歌手來(lái)說(shuō)非常重要，它就像戰(zhàn)士射擊，運(yùn)動(dòng)員奔跑，都需要正確的姿勢(shì)，因此，老師必須對(duì)學(xué)生的唱歌姿勢(shì)給予正確的指導(dǎo)。首先，要結(jié)合歌唱教學(xué)練習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生做示范，讓學(xué)生分辨正確和錯(cuò)誤的歌唱姿勢(shì)。正確的唱歌姿勢(shì)需要垂直站立，雙腳微分開(kāi)站穩(wěn)，頭部挺直，眼睛水平，肩膀略微向后移動(dòng)，胸部自然挺起張開(kāi)，腹部收縮，下巴縮回，感覺(jué)仿佛在小腹和肩膀之間形成了一條直線。此外，精神應(yīng)該是充實(shí)的，有平靜的感覺(jué)。坐著唱歌，要求上半身自然垂直、直立、雙腿彎曲分開(kāi)，雙手平放在大腿上，讀課本唱歌時(shí)，要求雙手抱著課本唱歌，劃線時(shí)左手拿著書，右手輕輕拍打小動(dòng)作?？傊?，指導(dǎo)原則是正確的姿勢(shì)自然優(yōu)美，有利于唱歌和正常的身心發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)注意的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有那些不正確的姿勢(shì)，主要問(wèn)題是抬頭、挺胸太高、腹部太凹、肌肉和精神太緊張，不僅影響呼吸和發(fā)聲器官的正常活動(dòng)以及聲音的流暢度， 而且也不美，不利于學(xué)生的歌唱和正常發(fā)展。

2. 唱歌的呼吸法

首先，學(xué)生要明白呼吸在歌唱中非常重要，要掌握慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼、快吸快呼的基本歌唱呼吸練習(xí)。

其次，老師示范正確的呼吸方法，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

第三，正確的呼吸方法是流行的胸腹結(jié)合呼吸法云開(kāi)·全站apply體育官方平臺(tái)，當(dāng)從口、鼻、氣管吸入空氣進(jìn)入肺部時(shí)，胸腔自然會(huì)豎起，有向上拉伸的感覺(jué)。這是由于橫膈膜下降并加壓腹部器官，所以腰部和腹部也相應(yīng)膨脹，但不要從腹部突出太多，而應(yīng)自然適當(dāng)，頸部肌肉應(yīng)自然放松，不要緊張，也不要抬高肩膀，應(yīng)根據(jù)氣量的需要確定吸氣， 從而控制和使用呼吸。

例如，在教授演唱內(nèi)蒙古民歌《田園》時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)歌曲樂(lè)句的要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和掌握相對(duì)穩(wěn)定、深沉的慢吸、慢呼的歌唱呼吸法。再比如教唱《游擊士歌》，可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的要求練習(xí)快吸慢呼的唱法和呼吸方法。

五是要注意小學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，對(duì)處于體質(zhì)發(fā)育期的未成年人，不宜有成人或?qū)I(yè)訓(xùn)練的要求

培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)注意課堂上的衛(wèi)生和身體健康教育，保護(hù)好青少年呼吸系統(tǒng)器官。除了以上，我們還應(yīng)該注意學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，常見(jiàn)的是有些學(xué)生在發(fā)音時(shí)總是唱得不夠，唱高音時(shí)很吃力，唱得不準(zhǔn)確，喉嚨的負(fù)擔(dān)比較重，都是因?yàn)楹粑蛔悖狈粑С郑?并且不會(huì)控制和使用唱歌的呼吸方法，因此，我們必須掌握科學(xué)的呼吸方法。

3. 唱歌的發(fā)聲方法

唱歌和說(shuō)話的重要工具是人體發(fā)聲器官，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確說(shuō)話，掌握歌唱技巧和技巧。首先，要了解發(fā)聲器官的組成、青少年的發(fā)聲范圍、變聲的特點(diǎn)、嗓音保健、發(fā)聲練習(xí)。

首先，簡(jiǎn)單介紹一下發(fā)聲器官及其功能

1.呼吸器官：鼻子、喉嚨、氣管、支氣管、肺、胸腹肌、橫膈膜。

2. 發(fā)聲器官：喉、聲帶等。

3. 發(fā)聲調(diào)節(jié)器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鳴腔。

4. 關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)器官：嘴唇、牙齒、舌頭、上腭、下腭等。

上述發(fā)聲器官各有其功能，并且相互關(guān)聯(lián)，它們是相互配合、協(xié)同工作的有機(jī)發(fā)聲器官系統(tǒng)。唱歌時(shí)，如果你能正確地控制和使用這些發(fā)聲器官，你的聲音就會(huì)清晰、優(yōu)美、悅耳。

二、小學(xué)生的音域和發(fā)聲區(qū)域

這

小學(xué)生能唱的嗓音最低音和最高音之間的距離稱為小學(xué)生音域，其總音域一般從小字組 1 的 A 到小字組 2 的 C。小學(xué)生的聲區(qū)是指根據(jù)不同的共鳴腔劃分的他們的總音域，音色特性分為高、中、低三個(gè)發(fā)聲區(qū)。從小字 1 D 組到小字 1 A 組，這些聲音很容易產(chǎn)生更優(yōu)美、更優(yōu)美的聲音，因此也被稱為自然音區(qū)。因?yàn)樗诘鸵粲蚝透咭粲虻闹虚g有混合音色，所以稱為混合聲部區(qū)域，低音區(qū)從小字符組 A 到小字符組 1 的 D 組，高聲部區(qū)域從小字符組 1 的 A 到小字符組 2 的 C。這里要說(shuō)明的是，我們?cè)谶x歌的時(shí)候，要盡量適合小學(xué)生的音域和發(fā)聲區(qū)域，在練聲的時(shí)候尤其要如此，不能太低，太低會(huì)讓學(xué)生的聲音容易疲勞，也不能過(guò)分、太高容易讓學(xué)生的聲音引起嘶啞， 炎癥和其他病變。

1. 發(fā)聲和唱歌時(shí)，最好在學(xué)生可以自然唱歌的實(shí)際音域內(nèi)，用輕柔的聲音短時(shí)間練習(xí)唱歌。不需要擴(kuò)展音域和提高音量的訓(xùn)練。不要大喊大叫和使用噪音。

2. 對(duì)于聲帶聲音嘶啞、充血、水腫、發(fā)炎甚至失聲的學(xué)生，老師應(yīng)特別關(guān)注，給予照顧，指導(dǎo)他們聽(tīng)歌或欣賞，嚴(yán)重時(shí)請(qǐng)醫(yī)生及時(shí)檢查和治療。

三、聲樂(lè)練習(xí)的要求和方法

聲樂(lè)練習(xí)是獲得最佳嗓音的基礎(chǔ)，因此有計(jì)劃、有目的地演唱必要的練習(xí)曲很重要。小學(xué)聲樂(lè)練習(xí)一般安排在每節(jié)課開(kāi)始時(shí)，不能太長(zhǎng)，要科學(xué)、系統(tǒng)、少、精確。唱對(duì)、熟練，每首練聲樂(lè)曲要注意難易程度，一般要從淺到深，每首練聲樂(lè)曲都有自己的要求，必須按要求做，同時(shí)要糾正學(xué)生頻繁的喉音、鼻音、顫音、漏氣、白聲等問(wèn)題， 不斷給予指導(dǎo)和糾正，也要講解和講解。

四、唱聲、發(fā)音方法

咬字就是按照標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)音方法，找聲母的發(fā)音部分，而發(fā)音就是找韻母的主母音，根據(jù)「小聲部」的口形來(lái)延伸和注意押韻，總之就是按照字的開(kāi)頭的發(fā)音方法， 字肚，字尾要咬和吐字，這樣歌詞才能唱得清楚，而且不能有歧義。

此外，教師應(yīng)注意常見(jiàn)的地方口音，由教師糾正，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)方言的實(shí)踐和推廣。教師可以采用個(gè)人示范和小組培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和上述學(xué)習(xí)方法云開(kāi)·全站APP登錄入口，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)自己的能力進(jìn)行表達(dá)，從而完成學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

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唱歌和發(fā)聲基本功的練習(xí)，根據(jù)發(fā)聲進(jìn)行規(guī)律可以分為三個(gè)階段。

1. 第一階段

以中聲區(qū)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，掌握基本的發(fā)聲方法，調(diào)整和鍛煉肌肉，以適應(yīng)歌唱技巧的需要。無(wú)論聲音如何，您都應(yīng)該從中間聲帶區(qū)域開(kāi)始訓(xùn)練。練好了中間聲區(qū)的聲音相對(duì)鞏固，然后逐漸擴(kuò)大音域后，要知道聲樂(lè)學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)開(kāi)始，中間聲區(qū)是歌聲發(fā)展的基礎(chǔ)，而且基礎(chǔ)必須扎實(shí)，要記住“如果你想趕時(shí)間， 你夠不著”。

2. 第二階段

在中間發(fā)聲區(qū)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)大音域，加強(qiáng)呼吸和共鳴的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，練好過(guò)渡發(fā)聲區(qū)（即變聲區(qū)的訓(xùn)練），為進(jìn)入頭部發(fā)聲區(qū)的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。第二階段的練習(xí)是關(guān)鍵的部分，需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，但要有耐心和自信，不要急著唱高音，屏住呼吸，等這個(gè)音域鞏固后再進(jìn)入高音區(qū)。

3. 第三階段

也就是說(shuō)，高音區(qū)的練習(xí)可以在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)音量和音高的訓(xùn)練，進(jìn)一步擴(kuò)大音域，做更復(fù)雜的發(fā)聲練習(xí)，讓每個(gè)聲音都能達(dá)到理想的音高范圍。重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)頭部發(fā)聲區(qū)的訓(xùn)練，在高位置獲得頭腔的共鳴，從而達(dá)到統(tǒng)一發(fā)聲區(qū)的目的。這樣，我們唱歌發(fā)聲的樂(lè)器基本上就被制造出來(lái)了，我們可以唱出一般難懂的歌曲。

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1. 發(fā)聲練習(xí)開(kāi)始時(shí)，我們難免會(huì)遇到如何發(fā)出第一個(gè)音符的問(wèn)題，我們?cè)诔钑r(shí)稱之為 “attack” 或 “start”。歌唱的發(fā)聲起始可分為喚醒聲、柔和的聲聲和舒緩的聲聲。

2.挑釁音是當(dāng)吸氣完成后，胸腔保持靜止，聲帶先自然閉合，然后用適當(dāng)?shù)暮粑鼪_擊聲帶，使其振動(dòng)并發(fā)出聲音，使聲音強(qiáng)勁有力，我們?cè)谕ｎD、跳音等聲樂(lè)訓(xùn)練中經(jīng)常用到， 并且也用這種方法來(lái)糾正聲帶滲漏的問(wèn)題。這時(shí)，相應(yīng)的呼吸方式往往是急促吸氣和急促呼氣。

3. 柔和的聲音

當(dāng)聲帶開(kāi)始閉合時(shí)，呼吸也同時(shí)向外發(fā)送，聲門的打開(kāi)和呼吸的聲帶振動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。這種方法的沖擊力比“攪動(dòng)聲”更柔和，產(chǎn)生的聲音相對(duì)穩(wěn)定和拉伸。在我們的聲樂(lè)訓(xùn)練中，我們經(jīng)常使用連音和長(zhǎng)音，也使用“輕聲”的發(fā)音法來(lái)糾正喉音的問(wèn)題，相應(yīng)的呼吸法也經(jīng)常使用慢吸和慢呼法。

4. 醒來(lái)

松弛音是聲門先張開(kāi)，然后呼吸震動(dòng)聲帶，其特點(diǎn)是先呼吸后發(fā)聲，像一聲嘆息。在勞動(dòng)號(hào)角中，經(jīng)常使用這種發(fā)聲的方法。在聲樂(lè)訓(xùn)練中，可以用這種方法來(lái)糾正聲音太僵硬的問(wèn)題，在流行歌唱中用得比較多，也比較口語(yǔ)化?？傊?，唱歌的起音首先要充滿活力，全身協(xié)調(diào)一致，根據(jù)不同類型的聲樂(lè)練習(xí)實(shí)例確定起音方式，起音的音量不宜太強(qiáng)，舒適的MF或MP音量要合適。

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在歌唱呼吸的具體應(yīng)用中，我們應(yīng)該努力：

輕松自然地吸氣，就像聞到香氣一樣，發(fā)自內(nèi)心均勻平穩(wěn)，不聳肩（淺呼吸低氣儲(chǔ)備聳肩，屬消耗性呼吸），不要吸音。根據(jù)歌曲樂(lè)句的需要，吸取適量，不要太多或太緊;呼氣時(shí)，注意胸部和肋骨保持吸氣，不要塌陷胸部，在橫膈膜和兩根肋骨腹肌的聯(lián)合配合下，有控制地呼氣。輕柔、一致、專注、有彈性地呼氣，仿佛呼吸在體內(nèi)反復(fù)循環(huán)。

能源

唱歌中的通風(fēng)主要是為了填滿“能量”，但也是表達(dá)感情的一種方式，需要保持狀態(tài)的穩(wěn)定，保證通風(fēng)時(shí)聲音的流暢。練習(xí)發(fā)聲時(shí)，注意通風(fēng)找“風(fēng)口”，并針對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的需要合理安排“風(fēng)口”和通風(fēng)方式，如平穩(wěn)、快速、輕快等。通風(fēng)應(yīng)該在前一個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)音符的末尾改變，而不是在下一個(gè)樂(lè)句的開(kāi)頭。如果氣調(diào)得從容自然，既不影響歌唱表演的完整性，也不會(huì)影響旋律的流暢性，有利于感情的表達(dá)和藝術(shù)的表達(dá)。

練習(xí)唱歌時(shí)，不要隨意呼吸，盡量保持和控制呼吸，有意識(shí)地鍛煉呼氣肌和胸腔的力量。有的歌手提醒歌手要記住，“前面的氣息越干凈，后面的呼吸越深，越能把握住，歌聲就越顯舒展，而練習(xí)呼吸的主要目的是練習(xí)控制呼氣的能力。

以下是使用呼吸的一些提示：

1. “偷氣”是利用樂(lè)句詞間斷斷續(xù)續(xù)的特性，短暫地補(bǔ)上一點(diǎn)氣息，以保持樂(lè)句的完整性和演唱的風(fēng)格統(tǒng)一，當(dāng)較長(zhǎng)的樂(lè)句無(wú)法停頓時(shí)，讓歌唱仍有一氣呵成的感覺(jué)。這種方法多用在詞句多或熱情奔放的抒情歌曲中，敏捷換氣，解決呼吸不足的問(wèn)題，讓聽(tīng)眾聽(tīng)不到換氣的痕跡，從而保持旋律的連貫性和流暢性。

2. “喘息”是指歌聲停頓，雖然聲音停頓云開(kāi)·全站apply體育官方平臺(tái)，但情緒還在繼續(xù)，情緒和呼吸是持續(xù)的，發(fā)聲狀態(tài)保持不變。一般出現(xiàn)在歌曲中具有特殊意義的關(guān)鍵詞的處理中，銜接要自然，以突出演唱的意境，強(qiáng)調(diào)演唱的氛圍，使演唱有意義。

3、《慢呼吸》多用于演唱流暢柔和的旋律，對(duì)需要特殊情感處理的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)慢吸慢呼、慢吸、發(fā)軟處理，能充分表達(dá)人物內(nèi)心情感，達(dá)到有聲有情的藝術(shù)效果。

結(jié)論

上述通風(fēng)方式是在演唱時(shí)無(wú)法進(jìn)行正常通氣時(shí)臨時(shí)采用的，以保證演唱的正常進(jìn)行，對(duì)演唱的特殊句子進(jìn)行藝術(shù)處理，以達(dá)到完美的藝術(shù)效果。

小學(xué)生歌唱技巧及聲樂(lè)方法訓(xùn)練 5

1. 放松你的舌頭

如何使聲音更具穿透力？在我們了解這個(gè)秘密之前，我們先了解一下你不能發(fā)聲的原因。首先是缺乏自信?？朔姆椒ㄊ怯酶咭粽{(diào)的“do”大聲喊“yo ho”。第二個(gè)最直接的原因是舌頭緊張。唱歌時(shí)，要保持舌頭放松，保持思想平淡。然后，按照以下提示進(jìn)行舌頭放松練習(xí)。

1. 將舌頭放在下牙和牙齦之間。

2. 在此狀態(tài)下，長(zhǎng)發(fā)“ah-”聲持續(xù) 5 秒。

3. 接下來(lái)，練習(xí)發(fā)音 “mom-mom-” 的發(fā)音。

4. 然后練習(xí)發(fā)音 “Sa-Sa-” 的發(fā)音。如果以上 3 個(gè)音都發(fā) 10 次，舌頭就會(huì)有一定程度的放松。

5. 可能有點(diǎn)尷尬，但請(qǐng)保持這種狀態(tài)（將舌頭放在下牙和牙齦之間）并連續(xù)唱 2 遍童謠。

6. 現(xiàn)在你可以自由地唱童謠了。如果你在這個(gè)過(guò)程中用力地用力，就回到第一步再練習(xí)一次。

2. 挑戰(zhàn)唱貝斯

通過(guò)培訓(xùn)，任何人都可以唱貝斯。一般認(rèn)為，唱得好的人就是歌唱水平高的人。然而，真正的歌唱大師更注重貝斯的歌唱技巧。

讓我們來(lái)看看如何流暢地唱低音。

要順利地“下降”，您必須感覺(jué)到上下頜的振動(dòng)，同時(shí)一次緩慢地唱出一個(gè)音程。而當(dāng)你 “下降 ”時(shí)，你必須一直保持呼吸。把手放在胸前，然后發(fā)出流暢的 “嗯--」聲音，你有沒(méi)有感覺(jué)到震動(dòng)，就能帶著這種感覺(jué)唱出貝斯了。

3. 打開(kāi)軟腭

“打開(kāi)柔軟的上顎?！边@是歌唱大師的一致信條。

打開(kāi)軟腭就是打開(kāi)喉嚨并吸氣。仔細(xì)看看鏡子里柔軟的腭，仔細(xì)看看。當(dāng)我們呼氣或說(shuō)話時(shí)，軟腭的大小會(huì)發(fā)生變化，小舌頭會(huì)上下波動(dòng)。吸氣的理想狀態(tài)是抬起舌頭并張開(kāi)喉嚨。在這樣的狀態(tài)下吸氣，你會(huì)感到喉嚨里有一陣清爽的感覺(jué)。好，現(xiàn)在讓我們帶著這種感覺(jué)呼吸。

如何？是否可以更深地吸氣，從而顯著改善唱歌時(shí)呼吸不足的情況？然而，像這樣張開(kāi)喉嚨呼吸并不是一件容易的事。唱歌時(shí)，歌手們都集中在腹部，所以他們幾乎沒(méi)有更多的精力來(lái)關(guān)注自己聲音的狀態(tài)。相反，唱歌初學(xué)者并不擅長(zhǎng)呼吸訓(xùn)練，而是將過(guò)多的力氣集中在喉嚨上。這時(shí)候，建議暫時(shí)放下張嗓子這件事，先想想丹田，把精力集中在腹部。

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初學(xué)者唱歌技巧 1：吸氣

想象一下自己在一個(gè)美麗的花園里，聞到濃郁的花香。好了，這就是唱歌的吸氣，所以吸氣很深。同時(shí)通過(guò)鼻子和嘴自然吸氣，盡量光滑、輕盈、柔軟，不要用強(qiáng)制力，不要僵硬，深吸，不要在上胸部和心窩吸氣。吸氣后，應(yīng)該像打噴嚏前一樣保持一小段時(shí)間，感受腰部周圍的膨脹和膨脹。找到那種感覺(jué)是唱歌的關(guān)鍵。

初級(jí)歌唱技巧 2：呼吸

呼氣的方法是利用橫膈膜的力量來(lái)保持腰部和腹部的膨脹感。想象一下，當(dāng)你將一大瓶芝麻油倒入另一個(gè)小瓶子中，均勻舒緩地呼氣時(shí)，小心翼翼、屏住呼吸的感覺(jué)?？梢詼?zhǔn)備一張 10 平方厘米大小的薄紙，放在墻上，離它 4-6 厘米，吸氣后握住，然后用嘴吹，使其不掉到地上，半分鐘以上就合格了。也可以用對(duì)著火焰發(fā)出“U”音的燃燒蠟燭來(lái)代替，正確的呼吸是火焰倒了不熄滅，唱的時(shí)間越多越好。

初級(jí)歌唱技巧 3：橫膈肌力量訓(xùn)練

橫膈膜的強(qiáng)度對(duì)于屏氣和聲音的強(qiáng)度都很重要。

傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法是：

數(shù)數(shù)數(shù)字：深呼吸，用腰部和腹部的力量撐住，從 1 開(kāi)始數(shù)，數(shù)到 60。計(jì)數(shù)應(yīng)該是均勻的、有節(jié)奏的，而不是偷竊。

吹煙灰：深呼吸，像吹掉桌子上的灰塵一樣向前吹，以緩慢和快速的速度，感受隔膜的力量。

仰臥起坐：多做仰臥起坐以加強(qiáng)腰部和腹部。

初級(jí)唱法 4：顫音

顫音是利用呼吸和喉結(jié)使聲音起伏、起伏。這是抒情歌曲中最常用的技巧之一。顫音有很多種。比如周華健的顫音振幅適中，不大不小;齊琴喜歡使用小震動(dòng);Teresa Teng 和 Jacky Cheung 以震顫而聞名;日本歌曲的特點(diǎn)是“先直后顫”，即唱一個(gè)直音后開(kāi)始顫抖，幅度由小到大，頻率由慢到快，這需要付出努力。很多朋友不知道這個(gè)技巧，不要?dú)怵H，這個(gè)可以練習(xí)。關(guān)鍵是呼吸和喉部要協(xié)調(diào)好，不要只用喉部發(fā)出類似羊叫的小顫音。

初級(jí)歌唱技巧 5：呼吸聲

發(fā)聲時(shí)，如果氣先出聲，氣聲越來(lái)越少，就會(huì)產(chǎn)生氣音。它使歌聲更柔和、更動(dòng)人。鄧麗君的《在水邊》的第一段和林憶蓮的《愛(ài)上一個(gè)不回家的人》的第一段也是典型的燃?xì)獬琛?/p>

初學(xué)者唱歌技巧 6：哭泣

哭泣是流行歌曲演唱中最受歡迎的技巧之一，它是用突然增加呼吸產(chǎn)生的爆炸力，產(chǎn)生類似于喉嚨里哭泣的聲音。張學(xué)友和周華健是哭泣的代表?？奁梢栽黾痈枨奈Γ荒苡玫锰?。

初級(jí)唱歌技巧 7：撥音符

拾取音符是優(yōu)秀歌手必須掌握的一項(xiàng)技能，但它往往是最容易被忽視的。當(dāng)單詞的結(jié)尾向下滑動(dòng)并突然向上上升時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生這種影響。周華劍唱歌時(shí)對(duì)挑音很講究，而且很到位。有些歌手喜歡大挑，比如葉倩雯，她演唱了《真心活著》、《明月心》等歌曲，幾乎每句歌詞的結(jié)尾都有很大范圍的挑。

初級(jí)唱法 8：?jiǎn)軉?/p>

哽咽是在喉嚨里發(fā)出的類似哽咽的聲音，而唱哽咽的港臺(tái)地區(qū)最具代表性的歌手是王杰。王杰之所以給人一種悲滄滄的感覺(jué)，是因?yàn)樗母杪曋杏泻芏唷斑煅事暋焙汀翱奁薄?/p>

初級(jí)演唱技巧 9：高音

高音調(diào)是所有聲樂(lè)學(xué)習(xí)者都難以解決的問(wèn)題，需要通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)掌握一定的方法。除非是由于發(fā)聲區(qū)域的原因，否則你一般可以唱高音。如果你的聲音很高，你就能練出高亢的聲音。

歌聲疲憊、緊繃、“斷斷續(xù)續(xù)”的原因主要是歌手用力過(guò)大造成的。其實(shí)，在學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)，老師經(jīng)常要求學(xué)生先唱中間聲區(qū)，然后唱有中間聲區(qū)感覺(jué)的高音。雖然你覺(jué)得中間聲區(qū)唱歌自然，但其實(shí)中間聲區(qū)一定有問(wèn)題，否則高音就解決了。所謂本性，并不是指歌手的“平常”狀態(tài)。人有一定的性格，一般會(huì)偏向一邊，溫和的性格很少見(jiàn)，自然是指平和、中立的狀態(tài)，絕不具有某種性格傾向的狀態(tài)。比如，內(nèi)向的人性格“沉重”，因?yàn)樘珣?，容易唱不出高音。外向的人性格?“急于求成”的，因?yàn)樗麄兲痹炅耍菀壮霈F(xiàn)高亢的緊繃和大喊大叫。

練習(xí)高音的方法是先找到唱中聲區(qū)時(shí)的安心，然后在同一個(gè)狀態(tài)下唱高音區(qū)。另一種方法是在唱高音時(shí)注意不要深呼吸和用力，尤其是在喉嚨里。你遇到的問(wèn)題是高音是用力的，這使得喉嚨緊繃，導(dǎo)致音調(diào)越高，力越強(qiáng)，喉嚨越緊。此外，在唱歌中更加注重情感的表達(dá)，其實(shí)今天很多歌手都沒(méi)有學(xué)會(huì)聲樂(lè)的發(fā)聲方法，但是他們的一個(gè)共同特點(diǎn)就是非常投入到唱歌中。當(dāng)真實(shí)的情緒積累到一定程度時(shí)，唱法的問(wèn)題就可以在一定程度上得到協(xié)調(diào)。其實(shí)聲樂(lè)演唱就是為了表達(dá)某種情感，所以使用情感人聲可以大大緩解發(fā)聲方法的問(wèn)題。

初級(jí)歌唱技巧 10：高音區(qū)練習(xí)

這

高音經(jīng)常出現(xiàn)在作品的高潮處，具有激起情感和振奮聽(tīng)眾的力量。唱好高音會(huì)為整個(gè)歌聲增添光彩。因此，擁有響亮的金屬高音對(duì)歌手來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的。找到自然聲區(qū)，打好中間聲帶的基礎(chǔ)，掌握改變聲帶的技巧后，就可以練習(xí)高音了。唱高音時(shí)，顴骨要更加活躍和開(kāi)放，整個(gè)唱歌狀態(tài)要更加積極和興奮。隨著音高的升高，下巴需要松散地向下拉并回到兩側(cè);小舌頭像打哈欠一樣抬起吸氣，喉嚨更加張開(kāi)，喉嚨并沒(méi)有隨著音調(diào)而上升，相反，逐漸下降，保持著吸氣的狀態(tài)，這當(dāng)然必須得到呼吸的支持。唱高音的方法是訓(xùn)練中的一個(gè)難點(diǎn)，在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出許多有效的方法，但每種方法都要因人而適應(yīng)，并采取適合自己的有效方法和方法。

首先是支點(diǎn)：唱歌時(shí)，好像聲帶不是在喉嚨里長(zhǎng)出來(lái)，而是在胸口里，不離開(kāi)這個(gè)支點(diǎn)就唱每一個(gè)字，嘴巴放松地唱歌，這樣想想就一下子聲音平衡了。這個(gè)方法可以解決幾個(gè)問(wèn)題：如果唱高音時(shí)嗓子容易抬起，想到胸部就不想用喉部，而當(dāng)支點(diǎn)降低時(shí)，喉部自然會(huì)放松和降低，當(dāng)喉部降低時(shí)，喉嚨自然會(huì)張開(kāi)。胸部也有長(zhǎng)出的聲帶，當(dāng)然氣息不能超過(guò)聲帶，所以一定要在胸口下面，氣息才會(huì)下沉穩(wěn)定下來(lái)。它基本上是找到正確的方法來(lái)發(fā)出聲音。

第二個(gè)反向表述是 “changing words under the throat” 的隱喻。喉下?lián)Q詞的辦法是說(shuō)唱高音時(shí)喉容易高，所以在喉下一兩寸換，或者“靠近肩膀換，在脖子根部換”。這樣唱的時(shí)候，喉嚨最容易張開(kāi)，嗓子更容易豎直，容易進(jìn)入頭聲，也容易找到高音的重點(diǎn)。

小學(xué)生歌唱技巧及聲樂(lè)方法訓(xùn)練 7

小學(xué)生正處于嗓音發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正確的歌唱技巧和發(fā)聲方法對(duì)他們的嗓音健康和音樂(lè)素養(yǎng)至關(guān)重要。

首先，從基本姿勢(shì)開(kāi)始。雙腳分開(kāi)與肩同寬，站直，保持放松但穩(wěn)定的姿勢(shì)。這樣的姿勢(shì)有助于呼吸順暢，為唱歌提供穩(wěn)定的支撐。

其次，學(xué)習(xí)正確的呼吸方式。深呼吸是唱歌的基礎(chǔ)，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)用鼻子吸氣，讓呼吸深入肺部，然后通過(guò)嘴慢慢呼氣。這為唱歌提供了充足的呼吸支持。

在發(fā)聲方面，小學(xué)生要明白，他們可以利用腹部和橫膈膜的力量來(lái)發(fā)聲，而不是僅僅依靠喉嚨。嘗試讓他們模仿動(dòng)物的聲音，例如貓和狗，以了解聲音的不同部分是如何產(chǎn)生的。

此外，簡(jiǎn)單的比例練習(xí)是必不可少的。您可以從簡(jiǎn)單的升序和降序音階開(kāi)始，逐漸增加難度，以幫助小學(xué)生熟悉音高和音程的變化。

小學(xué)生歌唱技巧及聲樂(lè)方法訓(xùn)練 8

在掌握了基本的歌唱技巧后，小學(xué)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的歌唱技巧。

首先，學(xué)習(xí)聲音的共鳴。通過(guò)調(diào)整嘴巴、鼻腔和喉嚨的形狀，聲音產(chǎn)生共鳴，聽(tīng)起來(lái)更飽滿、更悅耳。可以指導(dǎo)小學(xué)生嘗試發(fā)出“嗯”的聲音，并感受聲音在腦海中的共鳴。

其次，學(xué)習(xí)聲音的連貫性。唱歌時(shí)，確保音符之間的過(guò)渡流暢自然，避免斷奏或跳躍?？梢跃毩?xí)一些簡(jiǎn)單的歌曲，讓小學(xué)生感受到聲音的連貫性。

此外，學(xué)會(huì)控制音量和音色也很重要。小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要調(diào)整自己的音量，同時(shí)嘗試發(fā)出不同音色的聲音，以豐富他們的歌唱表現(xiàn)力。

小學(xué)生歌唱技巧及聲樂(lè)方法訓(xùn)練 9

在學(xué)習(xí)了歌唱技巧和聲樂(lè)方法之后，最重要的是在實(shí)踐中應(yīng)用和鞏固它們。

首先，選擇一首適合小學(xué)生唱的歌曲。這些歌曲要旋律簡(jiǎn)單明快，節(jié)奏明快，便于小學(xué)生掌握和演唱。

其次，注意唱歌時(shí)情緒的表達(dá)。一首歌不僅是聲音的組合，也是情感的傳遞。小學(xué)生應(yīng)該盡量理解這首歌的內(nèi)涵，用這首歌來(lái)表達(dá)自己的情感。

此外，本會(huì)定期舉辦歌唱比賽或表演，為小學(xué)生提供展示歌唱技巧的平臺(tái)。通過(guò)比賽和表演，小學(xué)生可以更自信地展示自己的歌唱才華，同時(shí)也能從他人的表演中學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

總之，小學(xué)生的歌唱技巧和聲樂(lè)方法的訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要耐心和毅力。通過(guò)不斷的練習(xí)和練習(xí)，小學(xué)生可以逐漸掌握正確的歌唱技巧，享受歌唱的樂(lè)趣。

小學(xué)生歌唱技巧及聲樂(lè)方法訓(xùn)練 10

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握歌唱技巧和聲樂(lè)方法不僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，也是保護(hù)嗓音、提高表達(dá)能力的關(guān)鍵。

首先，從基本的口腔運(yùn)動(dòng)開(kāi)始。我們可以指導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)張口、伸舌頭、模仿動(dòng)物的聲音來(lái)鍛煉口腔肌肉的柔韌性和協(xié)調(diào)性，為后續(xù)的唱歌做好準(zhǔn)備。

其次，關(guān)注聲音的清晰度和準(zhǔn)確性。小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)用清晰準(zhǔn)確的聲音唱歌，避免出現(xiàn)含糊不清或失聲的情況。我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的音素練習(xí)，例如“a、o、e”等元音的發(fā)音訓(xùn)練，幫助他們提高聲音的清晰度和準(zhǔn)確性。

同時(shí)，不容忽視的是歌曲的情感表達(dá)。小學(xué)生應(yīng)盡量理解歌曲的情感內(nèi)涵，通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)歌曲的情感和意境。我們可以通過(guò)想象和角色扮演來(lái)引導(dǎo)他們更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。

小學(xué)生歌唱技巧及聲樂(lè)方法訓(xùn)練 11

語(yǔ)調(diào)是唱歌中非常重要的一個(gè)方面，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)調(diào)能力可以通過(guò)有效的訓(xùn)練逐漸提高。

首先，我們可以使用鋼琴或其他樂(lè)器為小學(xué)生提供準(zhǔn)確的音高參考。讓他們跟隨樂(lè)器的聲音，逐漸熟悉和掌握每個(gè)音高的位置。

其次，練習(xí)音階和音程。透過(guò)升降音階的訓(xùn)練，以及不同間隔的跳躍練習(xí)，幫助小學(xué)生建立音高的敏感度和準(zhǔn)確性。

此外，選擇一些旋律簡(jiǎn)單、音高明顯的歌曲進(jìn)行練習(xí)也很有幫助。通過(guò)反復(fù)演唱這些歌曲，小學(xué)生會(huì)逐漸熟悉和掌握語(yǔ)調(diào)的規(guī)則。

小學(xué)生歌唱技巧及發(fā)聲方法訓(xùn)練 12

這

節(jié)奏感是歌唱中不可或缺的一部分，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的節(jié)奏感可以通過(guò)一系列的訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

首先，進(jìn)行簡(jiǎn)單的有節(jié)奏的拍打練習(xí)。讓小學(xué)生敲擊他們的手或腳以跟隨節(jié)奏，感受節(jié)奏的力量和速度。

其次，選擇一些節(jié)奏感清晰的歌曲進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)讓小學(xué)生聽(tīng)歌、跟歌唱和模仿節(jié)奏，幫助他們熟悉和掌握節(jié)奏的特點(diǎn)。

此外，你還可以使用一些節(jié)奏樂(lè)器，如軍鼓、木魚等，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。小學(xué)生可以通過(guò)演奏這些樂(lè)器來(lái)進(jìn)一步加深他們對(duì)節(jié)奏的理解和感覺(jué)。

通過(guò)上述培訓(xùn)活動(dòng)，小學(xué)生可以逐步掌握歌唱技巧和聲樂(lè)方法，提高歌唱技巧，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。

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