愛情永遠不會害怕涼爽的秋雨，每個人都期望“吉林的好班”。 Jilin省小學和中學教學研究協(xié)會主持的“第四'Jilin Good Class'初中教學教學競賽和著名的教師教學觀察活動”，由Changchun No. 87中學共同組織，于10月12日下午成功結(jié)束。

張肖總統(tǒng)發(fā)表演講

87中學的副校長Li Xia講話

第四屆“ Jilin Good Class”初中構(gòu)圖教學比賽持續(xù)了兩天，并在長春87中學的禮堂舉行。中學中漢語教學和研究人員，來自省級中學和全省各個地區(qū)的參賽者和中學教師聚集在一起；吉琳省漢語教學研究的專家和著名老師參加了會議，為全省中學中的漢語教學活動加油。

組成教學是初中中學教學的重點和困難。這個“吉林的好階級”的主題設計是動員全省中學的構(gòu)成教學的智慧和力量，以咀嚼這座堅硬的骨頭。教學已經(jīng)很困難了，每節(jié)課的時間必須縮短為30分鐘，這確實很困難！

該事件反映了幾種特征：

一

強大的球員，優(yōu)質(zhì)的競爭

“ Jilin Good Class”的初中教學競賽始于2018年5月。經(jīng)過半年的努力，省級學校和地區(qū)的教學和研究人員做了足夠的準備：選擇人員來確定課程，研究和設計，試驗講座拋光和初步選擇。建議從省決賽中共有14名選手參加決賽。參賽者均勻匹配，每個人都是非凡的：新概念，強大的力量，良好的質(zhì)量和高水平，這是今年參賽者的特征；重復的修改，改進和拋光以及持續(xù)的卓越是教學設計的共同特征。在今年的“吉林的好階級”中，高級主題選擇，不擔心風險，敢于挑戰(zhàn)，也是一個了不起的點。

參與者上課

（Sun Mo，Che Feifei，Zhou Shijuan，Liu Haixin，Lin Cunling）

二

專家?guī)椭?，球員非常有動力

研究協(xié)會主席張肖陽在會議上發(fā)表演講；

Sun Liquan是師范大學附屬中學的特別老師，也是一位全國著名的中文教學老師，他親自為會議提供了有關(guān)“變更視角”主題的作品指導課，并進行了特別的演講；

吉林大學人才學校的校長王·班格（Wang Bangge）連續(xù)兩天訪問了該場地，以對會議發(fā)表主要評論。

省級教育學院初中教學和研究培訓系副主任Song Shengjie對參賽者發(fā)表了評論，并就會會議上發(fā)表了有關(guān)“關(guān)于文學寫作教學方法的討論”的特別報告；

省教育學院的教學和研究人員張侯和朗·迪（Lang Di）在舞臺上發(fā)表了主要評論，并向參賽者發(fā)表了評論和指導；

全國中國教學專家李·尤南（Li Yuanchang）教授在會議上發(fā)表了摘要。

這些全國知名的中文教學和研究專家和大師的關(guān)注和指導改善了競爭的口味，使競爭具有高端領(lǐng)導力和研究和培訓的功能，極大地刺激了參賽者的熱情，并引起了參與教師的關(guān)注。為期兩天的比賽課程如火如荼，連續(xù)戰(zhàn)斗，沒有休息。老師充分專注，沒有人走或說話，場地井井有條。下課后他經(jīng)常贊美，并贊揚了這一點！

專家法官的評論

（Wang Bangge校長，Zhang Houan老師，Pan Li老師）

三

峰伸出，亮點繼續(xù)

14個參加課程很棒，每個課程都具有自己的特征，具有高潮和連續(xù)的亮點。

“突破成千上萬的人，生動地寫作”，由東北師范大學實驗學院的孫mo先生寫作：

如果您對張力和放松的掌握適度，則會自然會出現(xiàn)效果。

吉達大學的Che Feifei先生：“將玉器精細地雕刻成文物，精心描繪錦緞并添加糖霜”：

完善角色的技巧被揭示出來，年輕的才華勇敢。

Zhou Shijuan先生的“在爭論中使用論點”來自Changchun 87中學：

有一種結(jié)合閱讀和寫作，進入生活框架并離開框架的方法。

比較分析并關(guān)注要點，實現(xiàn)目標并取得了良好的成果。

東北師范大學的Mingzhu學校的Liu Haixin老師會附屬高中，有關(guān)“繪畫人內(nèi)幕人士”的性格描述的指南。

繪制人們的照片和心靈，重返生活并尋求真實的本性；

觀察和分析巧妙，并以情感寫作，好像有神。

Yanji 12號中學的Lin Cunling對“我寫廣告口號”的培訓指南：

安西·費揚（Shen Si Feiyang）的口號，當?shù)氐牟牧嫌赂摇?/p>

相機指導這個想法是活躍的，美德在教學和實踐中表達。

著名的老師示威課

（陽光老師）

四個

班級是生成的，高潮是重復的

老師擅長穿線針頭，鼓舞人心和指導。學生與泉水一樣聰明，互動討論并實現(xiàn)教學目標。這是該課程的另一個亮點。僅舉幾個例子：

1。在Sun Liquan先生的示范班“改變觀點”中，劉Hulan的肖像的西化，西化和現(xiàn)代版本用于激發(fā)學生從不斷變化的角度表達自己的觀點。善于啟發(fā)和誘人，自然地實現(xiàn)它，體現(xiàn)教學的美德，靜靜地弄濕事物，并展示主人的風格！

2。在Liaoyuan 14號中學的老師Shi Hongyan的“個人描述”指導課中，展示了Wang Xifeng和Beethoven的肖像。學生分析了肖像描述的作用：“使用形式來傳達精神并描繪角色的魅力”；觀察并分析了角色的個性：“ Lin Daiyu的眉毛和眼睛敏感，聰明，虛弱，病態(tài)和感性?！睂W生們練習寫作并描繪了學生的肖像：“他是數(shù)學的大師，有一個不太簡單的頭腦，也是長途奔跑的擁護者，并且已經(jīng)發(fā)展了四肢?！?/p>

3。在第87號中學的周朱恩先生的爭論性論文指導培訓課中，該課程引發(fā)了討論的高潮：一位學生寫道：“海爾冰箱幾乎破產(chǎn)了……它以誠信贏得了市場，并進入了數(shù)千個家庭?！币晃粚W生評論說：“他的論點太麻煩了。”另一位學生駁斥：“我認為可以。講話過程和因果的過程并不是很長，但更準確?！睂W生使用5或6個示例從引文升級為段落。

4。在“從風景到愛情”的“從長山山上寫訓練課”的培訓課，幾張圖片張開了cangbai紅楓樹，撒在臺階上的秋葉，以及昌拜山冬季的雪天池pg賞金女王單機版試玩平臺，動員學生的感情吸引了筆。當學生畫這些圖片時，有人說：“秋葉是美麗，舒適的，他們是理想的”；有人說：“墮落的葉子凌亂，自然而悲傷?！?“自然和諧與荒涼?！?“墜落的紅色不是無情的事情，你忍不住留下足跡?！?“白色和完美的美感會打擾人們的興趣?！庇腥苏f：“天奇湖是明亮而安靜，神秘和迷人的?！苯?jīng)過討論和互動后，風景產(chǎn)生情感并實現(xiàn)遷移。

5。來自Songyuan City的Qianguo San中學的Dong Yi先生的“詩歌和歌詞”培訓使人們欣賞學生智能的無限潛力。 “看看天空中的明亮月亮，品嘗農(nóng)民的蠟葡萄酒，告訴日常生活的微不足道，看日落，我可以在水中看到一艘帆船，潮汐是平坦的，河岸很寬；我可以品嘗雞肉和豬和客人，在半夜敲門。” “住在市中心，我聽不到汽車和馬的聲音；我可以為法院竭盡所能，只是為國家。做一個不違背您真正意圖的人?！?/p>

6.林·庫靈（Lin Cunling）在揚吉（Yanji）12號中學的“廣告口號”培訓基于學校中國傳統(tǒng)文化的核心話語創(chuàng)建廣告口號87。老師會及時啟發(fā)和向?qū)В骸爱斘覀兡贻p時，我們哭了，母親哭了，我們的母親大笑；當我們長大時，我們是貨物，我們的父母笑了！”學生們機智的話：“真誠 - 統(tǒng)一是真誠的，誠意是團結(jié)的”，“人們保護綠色，綠色保護人們；人們愛樹木，樹木愛人”，“誠實是人生的傳球”，“失去正直是一文不值”。

五

專家指導，不要說太多

王·邦格（Wang Bangge）校長確認了好班級，并認為值得一聽。強調(diào)組成教學應該首先模仿，然后做出非同尋常的改變。學習不是一天的工作，學生應該能夠在每節(jié)課中獲得成功，并努力取得實際的結(jié)果。教師有時應該善于在課堂上“表現(xiàn)出弱點”，從別人的角度思考，并為學生提供更多的成長空間。

在他的報告中，老師Sun Liquan總結(jié)了他在中國教學中的經(jīng)驗超過20年：1。寫作的前提是“閱讀”。閱讀更多pg娛樂電子游戲，閱讀更多，閱讀更多并閱讀更多，您會慢慢寫； 2。讓理性充滿情感； 3。讓理性充滿情感。

導演Song Shengjie提供了報告

Li Yuanchang教授總結(jié)了比賽

從文學創(chuàng)作和構(gòu)圖教學方法的角度來看，宋尚吉的導演的報告中，它強調(diào)了學生寫作培訓的本質(zhì)正在思考培訓。生活是豐富而豐富多彩的。觀察和思考生活，通過關(guān)聯(lián)和想象力的語言培訓是文學創(chuàng)造的基礎。教學學生描述生活并生動地反映生活是中國老師的歷史使命。

李·尤南（Li Yuanchang）教授終于在會議摘要中說，好課令人興奮，他看到了我們各省中漢語教學的希望。他強調(diào)：老師的眼中有人，但內(nèi)心有一條法律。學生的眼中有些東西，但是內(nèi)心有些東西。內(nèi)心有些東西。內(nèi)心有話要說，老師的責任是指導學生完成這一旅程。該組成是表面上的語言問題pg棋牌，但本質(zhì)上是對人類問題的研究。如果您了解學生，法律將來自于此。如果您了解教學方法，請嘗試遵循生活方法，并根據(jù)生活方法改變。這是一個動態(tài)的發(fā)展和變化，您必須遵循趨勢。老師必須維護誠信，教學和教育，并保持創(chuàng)新并走出自己的道路！

六

水果豐富，揮之不去的聲音在揮之不去的聲音

競賽陪審團在課堂上得分，并選擇了這個“ Jilin Good Class”

有5人獲得一等獎：

太陽MO，昆格耶實驗學校，師范大學

吉達大學附屬高中che feifei

周朱安，長春市87中學

劉海因，明蘇學校，師范大學隸屬高中

林·庫林（Lin Cunling），揚吉12號中學

特別獎的獲勝者與專家法官合影

9首先獎品：

Wang Chunzhe，siping City的第三名中學

吉達大學人才學校Zheng Yu附屬中學

Ke Yan，Panshi 4號中學

東伊，Qianguo縣第三中學

Zhang Xiuxia，Da'an Sikeshu Township 1號中學

YU Ying來自Tonghua 2號中學

Shi Hongyan，Liaoyuan 14二年中學

Chibei Chibei 1號中學，Changbai Mountain

Yu Zaijie，Baishan 4號中學

一等獎者和專家法官拍照

特別獎6：

最佳綜合質(zhì)量獎

最佳教學風格獎鄭

最佳教學創(chuàng)造力獎Ke Yan

最佳教學設計獎Dong Yi，Zhang Xiuxia，Yu Ying

二等冠軍和專家法官拍照

“第四屆Jilin Good Class”初中構(gòu)圖教學比賽和著名的教師教學觀察活動“繼承了全省中國教師的高期望，達到了他們的使命，達到了他們的期望，并取得了許多成果。結(jié)果代表了過去的努力，并表明了他們對未來的追求。我們認為，“ Jilin Good Class”的品牌效應將深深植根于Jilin的基礎教育，并對我們省的中文教學產(chǎn)生更大的影響。下一個“ Jilin Good Class”將迎來更多的專家和良好的課程！

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