“我填中考申請表的時候，剛好公布了升本項目?！鄙虾Ｊ锌萍紝W(xué)校汽車服務(wù)工程專業(yè)3+4升本項目的學(xué)生陳存對填報申請表的情景記憶猶新，“作為第一個嘗試的人，我在普通高中和升本項目之間猶豫不決?！?/p>

綜合考慮后，陳村最終報考了本?？茖I(yè)。如今，2019屆本?？飘厴I(yè)生陳村進入本科階段后，已連續(xù)兩個學(xué)期獲得上海工程技術(shù)大學(xué)一等獎學(xué)金和國家獎學(xué)金，還榮獲上海市工程訓(xùn)練綜合能力大賽特等獎、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽二等獎。在今年10月舉行的第九屆上海市大學(xué)生機械工程創(chuàng)新大賽上，她參與設(shè)計的作品榮獲上海市一等獎。

這并非孤例，在上海市城市技術(shù)學(xué)校與上海工程技術(shù)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的3+4年制汽車服務(wù)工程一體化項目下，81名中專轉(zhuǎn)學(xué)生在進入本科階段前通過了汽車修理中級課程，20名學(xué)生在中職階段通過了汽車修理高級課程。

可以說，中專結(jié)合為學(xué)生提供了另一種職業(yè)路徑，與普通高中相比，體現(xiàn)了中職培養(yǎng)的學(xué)生技能基礎(chǔ)好、動手能力強的優(yōu)勢。

【普教融合 延伸“短板”】

相對于普通高中來說開yun官網(wǎng)入口登錄APP下載，升入初中的壓力要小很多。

“當(dāng)時我的平?？荚嚦煽兇蟾攀鞘兄攸c高中的及格分數(shù)線，我想考延安中學(xué)，但及格分數(shù)線是590多分，機會不大?！庇谑?，家住嘉定的陳村就和父母一起去看了幾個本專科的專業(yè)：環(huán)境設(shè)計、生物醫(yī)藥、汽車服務(wù)工程等。其中，上海市科技學(xué)校的3+4本專科汽車服務(wù)工程專業(yè)是和上海工程技術(shù)大學(xué)合作辦學(xué)的。“汽車行業(yè)前景好，而且離嘉定汽車城也近，畢業(yè)后找工作也比較容易。”陳村的媽媽告訴記者，作為家長，她不希望孩子太辛苦，覺得孩子辛苦讀了三年高中，不一定能考上這所大學(xué)。于是kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口，她大膽報了本?？?，希望搭上“直通車”，更順利地進入本科學(xué)習(xí)。

和普通高中教育相比，初升本科的強項在于專業(yè)技能的培養(yǎng)，弱項則在于文化基礎(chǔ)課。為了讓初升本科的學(xué)生在高中階段更好地完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)校與區(qū)內(nèi)重點高中聯(lián)合開發(fā)了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的課程學(xué)習(xí)包，選取合適、精簡的內(nèi)容，開發(fā)校本教材?！拔覀兊慕滩暮椭新毜慕滩牟灰粯?，語數(shù)英物理化學(xué)的教材和高中的教材是一樣的?！标惔娓嬖V記者kaiyun體育，地理、歷史課都是用專業(yè)課代替的。大家都知道這個專業(yè)的畢業(yè)生以后是可以考本科的，所以文化課老師很認真負責(zé)，要求也比中職學(xué)生高?！昂推胀ǜ咧胁灰粯拥氖牵覀兊恼n程設(shè)置里有很多專業(yè)課?！碧貏e喜歡操作類課程的陳存告訴記者，比如汽車底盤、電子電氣工程、汽車專業(yè)英語、汽車構(gòu)造等，還有不少需要動手操作的實訓(xùn)課程。

同時，上海市科技學(xué)校發(fā)揮普通高中教育的優(yōu)勢，彌補職業(yè)教育在基礎(chǔ)文化課上的短板。學(xué)校經(jīng)常邀請高中教學(xué)副校長、教研組組長到中學(xué)課堂上聽課、評課、診課；并與區(qū)重點高中逐步形成基礎(chǔ)課教師互相聽課、互相評課、聯(lián)合教學(xué)研究、共享教學(xué)資源、同步考試測評等普教融合的長效機制。這樣既保證了學(xué)生在數(shù)理、英語等學(xué)科的“基礎(chǔ)營養(yǎng)”，也補充了學(xué)生在政治、歷史、地理、化學(xué)、生物等學(xué)科的“微量元素”。

【在實踐課中享受樂趣】

注重內(nèi)外聯(lián)系，破解因?qū)W習(xí)時間過長導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減退的“隱患”。

“實訓(xùn)樓里的車都是真車，不是模擬車?！闭勂饘嵱?xùn)，陳村興奮不已。“這種實操，無論是在大學(xué)還是在社會上，真正拆開汽車零部件的機會都很少。”陳村告訴記者，實操的前提是理論知識，但如果只學(xué)理論，會很枯燥。我覺得把理論和實際操作結(jié)合起來很有意思，看到實物之后更容易理解和記憶。中本冠通汽車服務(wù)工程精心設(shè)計開發(fā)了“汽車文化之旅”考察活動。這項被師生戲稱為“南征北戰(zhàn)中原”的職業(yè)認知活動，讓學(xué)生游歷長春、沈陽、北京，走進汽車企業(yè)，逛車間、參觀展廳，聽講解，了解汽車歷史文化，掌握汽車發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)汽車專業(yè)知識。 “我曾經(jīng)參觀過位于東北沈陽的華晨寶馬生產(chǎn)線，增加了我對這個行業(yè)的感性認識?！标惔嬲f。

提前引入本科項目，讓學(xué)生提前適應(yīng)。上海市城市科技學(xué)校專門成立了學(xué)生賽車隊，在大學(xué)教師和中職教師組成的教練組的指導(dǎo)下，設(shè)計、組裝賽車，參加“中國汽車工程學(xué)會主辦的巴哈大賽”。同時，學(xué)校聘請行業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)發(fā)展顧問，定期為專業(yè)教師舉辦專業(yè)講座，邀請留德博士為專業(yè)骨干教師講解德國新能源汽車工程師培養(yǎng)體系，探索新能源汽車發(fā)展新形勢下的教學(xué)實踐與改革，與荷蘭汽車軟件公司聯(lián)合舉辦“中荷城科杯”汽車專業(yè)技能運動線上競賽。對于初中-本科專業(yè)的學(xué)生來說，優(yōu)勢在于專業(yè)課程和動手能力。“一般來說，從普通高中升入大學(xué)的學(xué)生，要到大三才會有實訓(xùn)課，有些課程我們在中職階段就已經(jīng)教過了，比如機械原理?！?/p>

七年制學(xué)制，培養(yǎng)無縫銜接，學(xué)生不僅可以多角度學(xué)習(xí)汽車專業(yè)技能，還可以掌握本科學(xué)習(xí)所需的文化知識?！拔矣X得我們專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)機會比較廣，可以從事汽車售后服務(wù)工作，如果繼續(xù)讀碩士，還可以做核心設(shè)計。”陳存說。