什么是康復訓練？康復訓練是康復訓練的基本手段和主要內(nèi)容，利用運動療法治療各種原因（如偏癱、截癱、腦癱、截肢等）所致的肢體功能障礙。

及職業(yè)治療，以最大程度地發(fā)揮患者殘存的能力，幫助他們以最佳狀態(tài)回歸社會。

利用醫(yī)療器材對病人進行手法訓練，或治療師引導、幫助病人使用器材進行訓練，這些器材稱為康復訓練器材，其材質(zhì)多為鋼鐵、木材、塑料等。

它們的結(jié)構(gòu)、形狀、大小、重量、用途各異，有的由幾十個、幾百個零件組成，有的則非常簡單。康復訓練器材種類全面，利用率高：

雙杠、肋骨桿、臺階、姿勢鏡、訓練桌、PT 長凳、運動墊、傾斜桌、磨砂桌、木質(zhì)頂板、滾輪、平衡板 1. 雙杠 雙杠供用戶站立

用于站立或行走時支撐身體重量的健身訓練器械。其結(jié)構(gòu)形式多種多樣，最常見的是移動折疊式。性能要求：具有足夠的強度，不斷裂，但

變形程度。穩(wěn)定性好，不傾倒。剛性好，搖晃和振動小。平行桿 1-桿身鋼或木，大多為不銹鋼 2-柱鋼 3-底部

鋼雙杠的用途：（1）站立訓練。幫助已完成坐位平衡訓練的患者從座位上站起，訓練站立平衡和直立感，改善站立功能。（2）步行

訓練。適用于所有存在行走功能障礙的人群，如偏癱、截癱等下肢癱瘓患者，截肢者，類風濕關(guān)節(jié)炎、下肢骨折、外傷等下肢疼痛患者kaiyun官方網(wǎng)app下載app，以及步態(tài)障礙患者。

練習行走時，手扶單杠可幫助下肢支撐身體重量，保持身體穩(wěn)定，或減輕下肢負荷。在患者使用拐杖的初期，為防止跌倒，患者可先在雙杠上行走。

練習步行。（3）肌肉力量訓練。利用雙杠做舉重練習，可以訓練背闊肌和拄拐行走所需的上肢肌肉力量。也可以用來訓練腰方肌的力量。（4）訓練輔助器

與平衡板、內(nèi)收矯正板、內(nèi)旋矯正板、內(nèi)翻矯正板、外翻矯正板等配合使用，起到輔助訓練的作用。2.肋骨桿肋骨桿靠墻安裝，有

帶有一組橫桿的扁平架。其結(jié)構(gòu)簡單，用途廣泛，使用方便。可單獨使用，也可成組使用?？蓡蝹?cè)使用，也可雙側(cè)使用。

性能要求：（1）足夠的強度，不斷裂，不過度變形；（2）安裝牢固，不傾倒；（3）性能良好，不晃動。肋條結(jié)構(gòu)組成：1—肋條

鋼制或木質(zhì) 2個框架 鋼制或木質(zhì) 3個安裝部件 鋼制肋骨 用途：（1）矯正姿勢，防止畸形。適用于緩慢駝背

（學齡前兒童、老年性脊柱后凸等）、脊柱側(cè)彎、帕金森綜合征。肋骨棒可用于保持正確的姿勢和位置。防止異常姿勢的發(fā)展并進行糾正。（2）肌肉力量

（三）耐力訓練。利用身體重量或部分體重使肌肉收縮，使患者維持肌肉力量及耐力訓練。（三）關(guān)節(jié)活動度訓練。

關(guān)節(jié)痙攣或關(guān)節(jié)活動受限的患者，可以利用肋骨棒進行有節(jié)奏的擺動運動；（4）訓練輔助。在運動過程中使用肋骨棒穩(wěn)定身體，防止發(fā)生危險

危險因素。梯子是訓練病人行走的設(shè)備，梯子結(jié)構(gòu)多樣。性能要求：（1）足夠的強度，無斷裂，無過度變形，扶手能承受

使用者全身重量。（2）穩(wěn)定性好，不傾翻。（3）臺階應有防滑裝置。樓梯用途：（1）步行訓練。利用扶手或拐杖上下樓梯。

步行訓練。（2）肌肉力量訓練。上下樓梯是簡單、有效、安全的鍛煉軀干和下肢力量的方法。姿勢矯正鏡姿勢矯正鏡（姿勢鏡）用于

患者用來矯正不正常體姿的大鏡子可以照出全身。有些是固定在墻上的，有些有腳輪，可以移動；有些是正面鏡，只能看到正面圖像，有些是

三面鏡式可同時看到側(cè)面圖像。姿勢矯正鏡性能要求：（1）鏡面成像質(zhì)量好；（2）穩(wěn)定性好，在移動或碰撞時不翻倒；（3）鏡面玻璃有足夠的強度，能承受碰撞

，扭曲時不會斷裂。姿勢矯正鏡的用途：（1）步態(tài)、姿勢矯正。用于半身不遂、下肢骨折、脊柱變形（駝背、脊柱側(cè)彎）、處于佩戴假肢、矯形器初期的患者，

運動障礙、帕金森綜合癥等姿勢異?；颊?，以及步態(tài)異?；颊?。給患者提供鏡像反饋，讓患者觀察自己步態(tài)、姿勢的異常程度，并自行糾正。

，比單純依賴治療師更有效。（2）控制不自主運動和平衡訓練。用于腦癱兒童和其他不自主運動患者。向患者提供反饋，幫助控制頭部和頸部

、軀干不自主運動，并有助于平衡訓練。（3）協(xié)調(diào)訓練。幫助面神經(jīng)麻痹患者練習面部肌肉。訓練桌是患者坐的地方，

用于各種康復訓練的平臺。性能要求：足夠的穩(wěn)定性，不晃動；泡沫塑料的硬度高；人造皮革不移動或起皺。訓練平臺訓練

桌子用途：（1）綜合基本動作訓練，躺坐訓練。適用于截癱、偏癱、四肢癱瘓、腦癱、類風濕關(guān)節(jié)炎等肢體活動障礙患者。（2）平衡訓練。

（3）訓練輔助。治療師可以在訓練臺上對患者進行各種一對一徒手訓練。PT凳是治療師在訓練臺旁用來訓練患者的凳子。

供訓練者訓練時坐的小凳子，其高度與訓練臺相適應，下部有輪子，可靈活向各個方向移動，滿足訓練的需要。PT凳性能要求：（1）強度要求

，不斷裂，不過度變形；（2）泡沫塑料的硬度為中高；（3）腳輪無需鎖定，轉(zhuǎn)動輕盈順暢，噪音小，使用壽命長。PT凳用途：訓練輔助器

與訓練桌配合使用，供運動治療師在訓練桌旁對病人進行徒手訓練時坐在其上；運動墊供病人坐或躺在其上進行各種康復訓練。

墊。運動墊和訓練桌在用途上有很多相似之處，在一定程度上可以互換使用。性能要求：泡沫塑料具有超高的硬度。運動墊運動墊

用途：（1）綜合基礎(chǔ)運動訓練，臥位及坐位訓練。適用于截癱、偏癱、四肢癱瘓、腦癱、風濕性關(guān)節(jié)炎等肢體活動障礙患者。可在運動墊上進行。

仰臥時向前、向后、向左、向右、向右移動，翻身、坐起、俯臥時移動。（2）平衡訓練。可進行坐姿平衡訓練。（3）訓練輔助。治療師可進行一對

傾斜臺可讓使用者逐漸從仰臥姿勢轉(zhuǎn)到0至90度之間的任意傾斜姿勢進行訓練。

性能要求：（1）足夠的強度，無斷裂，無過度變形。（2）手動傾斜臺手搖柄相對較輕。（3）電動傾斜臺電氣安全性好

（4）使用壽命長，可靠性高。傾斜臺傾斜臺用途：站立訓練。偏癱、截癱等嚴重疾病患者剛開始進行康復訓練時，可利用傾斜臺進行逐步適應。

這些患者長期臥床后，無法突然從躺著或坐著的姿勢轉(zhuǎn)為站著，需要先用傾斜臺進行站立訓練，通過逐漸增加傾斜角度，患者才能站直。

患者的身體功能逐漸適應重心的高度。木釘板木釘板是一塊木板，上面有孔，用于插入木釘，以訓練患者的上肢協(xié)調(diào)功能。性能要求：

木釘?shù)膬啥藨ㄟ^某種標記來區(qū)分，例如不同的顏色或不同的結(jié)構(gòu)。木釘板木釘板用途：協(xié)調(diào)訓練。偏癱、腦癱、四肢癱瘓

手部功能障礙者可手持木釘，將其插入木板孔內(nèi)，練習手部精細動作的協(xié)調(diào)性及手眼協(xié)調(diào)性。木釘兩端有標記以示區(qū)分，木釘兩端均有標記，便于辨別。

釘子的翻轉(zhuǎn)和插入練習訓練手部翻轉(zhuǎn)動作的協(xié)調(diào)性。滾筒是一種長圓柱形器械，用于訓練患者的上肢功能。性能要求：泡沫塑料

中高硬度。滾桶用途：（1）協(xié)調(diào)訓練，關(guān)節(jié)活動訓練。偏癱、腦癱等運動障礙患者坐在訓練桌前，雙臂壓在桶上，將桶在桌上推?？梢?/p>

訓練上肢大動作的協(xié)調(diào)性及上肢關(guān)節(jié)活動范圍。（2）綜合基本動作訓練。腦癱等疾病患兒可以利用木桶進行各種綜合基本動作訓練。例如，俯臥位兒童

平躺，將滾軸置于胸下，雙上肢伸直于滾軸前方，可訓練孩子的抬頭功能；（3）平衡功能訓練，腦癱等疾病患兒可利用滾軸進行多種平衡功能訓練。

例如，當孩子跨在鼓上并相繼抬起雙腳時，鼓就會左右滾動，迫使孩子不斷調(diào)整重心云開·全站apply體育官方平臺，以適應鼓不斷變化位置。

搖晃木板可用于測試患者的平衡功能。性能要求：（1）耐磨性好，強度高；（2）板面防滑；（3）與地面接觸良好

平衡板 平衡板用途：平衡訓練。偏癱、腦癱等各種運動障礙患者坐或站在平衡板上，盡量保持重心，使平衡板不傾斜。

投擲圈是由若干個靶桿和投擲圈組成的裝置。投擲圈可以從遠處投擲，并套在靶桿上。投擲圈的用途：（1）

協(xié)調(diào)性訓練。投環(huán)訓練是一種游戲式訓練，是抓環(huán)、投擲環(huán)、撿環(huán)的綜合鍛煉過程。投擲需要上肢屈伸協(xié)調(diào)、手部功能協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)和軀干協(xié)調(diào)。

使用環(huán)可以訓練這些協(xié)調(diào)性項目。協(xié)調(diào)性訓練的范圍比木釘盤更大。環(huán)的訓練方法包括水平投擲和垂直投擲。你可以采取椅子姿勢，

前臥位、雙杠站位、一般站位等。（2）肌肉力量訓練及關(guān)節(jié)活動度訓練。在訓練協(xié)調(diào)性的同時，鍛煉上下肢肌肉力量及關(guān)節(jié)活動度。（3）有氧運動

對于很多殘障人士來說，作為一種游戲訓練，它可以幫助改變情緒，緩解抑郁。鐵棒插板是一種訓練手指動作的器械。

洞洞插板和小鐵棒。鐵棒插板的用途：協(xié)調(diào)性訓練。類似木釘插板，可以提高手部精細動作的協(xié)調(diào)性，手眼協(xié)調(diào)性。區(qū)別在于：插棒

指梯是訓練手指關(guān)節(jié)活動范圍的訓練器械。

梯子用途：提高手指關(guān)節(jié)的活動范圍，訓練手指主動運動的靈活性、協(xié)調(diào)性。指板指板用于訓練手指的分離和伸展。

使手指保持正確位置的裝置。指板的用途：（1）矯正手指姿勢，防止變形。用于手部痙攣患者，如偏癱、腦癱、四肢癱瘓等。使用指板時，手指需分開。

不要放在指塊間的紙槽里，五指分開，用固定帶將手掌固定，保持一段時間，經(jīng)常訓練可以防止指間關(guān)節(jié)收縮變形。

中指處于伸展位置，因此這種訓練還可以防止手部屈肌痙攣。 (2)使用塑料指板時，需用多條固定帶將各手指及手掌固定在塑料底座上。

如果是便攜式的，可以在夜間、閑暇時使用，可以保證充足的使用時間，有利于達到更好的預防和矯正效果，對預防偏癱“勾手”很有效果。

很有用。踝關(guān)節(jié)矯正訓練板用途：（1）矯正姿勢，防止畸形。用于偏癱等踝關(guān)節(jié)肌肉控制異常的患者。使用者站立，靠在板上，用手握住板子。

手撐桿，系好腰帶，將踝關(guān)節(jié)放在踝關(guān)節(jié)矯正板上，迫使踝關(guān)節(jié)在自重作用下保持一定的角度功能位置，并維持一段時間，可防止畸形，矯正一定的

姿勢的影響。選擇不同的踝關(guān)節(jié)矯正板或采用不同的方法，可起到不同的矯正作用，如矯正足下垂、足內(nèi)翻、足外翻等。(2

）站立訓練。站立困難的患者可以利用踝關(guān)節(jié)矯正站立板維持站立姿勢，進行站立功能訓練。踝關(guān)節(jié)活動訓練器用途：訓練踝關(guān)節(jié)

手桿可配合強化訓練動作。踝關(guān)節(jié)訓練器用途：用于踝關(guān)節(jié)屈伸功能障礙，患者可做主動、被動訓練。楔形墊

楔形坐墊是一種外觀呈楔形的坐墊，用途很多，大人小孩都可以使用，尤其適合頭部控制不了、坐不穩(wěn)、自動調(diào)整身體位置能力低的小孩。

要求：硬度較高的泡沫塑料。楔形墊用途：（1）平臥功能訓練。用于腦癱等平臥功能障礙患者?；純喝ΨQ姿勢，雙上肢剛好位于楔形墊邊緣。

促進平臥時頭部抬起，增強平臥時控制頭部的能力；孩子俯臥在大小合適的楔形墊上，用手肘支撐身體，可以訓練上肢在平臥時承受重量，幫助腦癱兒童保持身體處于穩(wěn)定的位置。

維持患兒適宜的仰臥功能位。（2）綜合基礎(chǔ)動作訓練?；純浩教稍谛ㄐ螇|斜坡上，鞋幫可輔助患兒軀干旋轉(zhuǎn)，進行軀干旋轉(zhuǎn)功能訓練。（3）

關(guān)節(jié)活動范圍訓練。對于關(guān)節(jié)活動受限的患者，利用重力或外部重量可以幫助伸展髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)。（4）肌肉放松訓練。將兩個楔形墊連接在一起，使腦癱

孩子可以側(cè)臥在其上以緩解痙攣，從而促進運動發(fā)育，防止畸形的發(fā)生。

它對腦癱兒童的功能訓練非常有用。它由 PVC 塑料熱封而成，或采用一般的制球工藝制成，內(nèi)襯和表層為皮革。后者價格更貴，但也可以

球心為泡沫塑料的實心球。公交球性能要求：氣密性好，不用經(jīng)常充氣；強度足以承受一個人的重量而不破裂。

訓練球的用途：（1）肌肉放松訓練。讓腦癱患兒躺在訓練球上，治療師輕輕搖動訓練球，以降低患兒肌肉緊張度云開·全站apply體育官方平臺，緩解痙攣，幫助患兒加強自主運動。

預防畸形。（2）平衡訓練。讓腦癱患兒躺在一個大小合適的球上，挺直臀部，雙手向前伸直。治療師用雙手握住孩子的小腿或臀部，輕輕滾動球。

，刺激和訓練孩子不斷調(diào)整軀干、頭部和四肢的平衡，加強平衡能力。（3）綜合基本動作訓練。對于腦癱兒童，可以促進頭部的抬起和軀干的伸直，刺激軀干

軀干旋轉(zhuǎn)運動提高軀干及上肢的伸展能力和綜合動作反應能力。體操棒是供患者進行體操活動、訓練關(guān)節(jié)活動度的木質(zhì)棍棒。用途：

關(guān)節(jié)活動訓練、韻律運動。對于偏癱等運動障礙患者，可進行上肢特別是上肢的韻律運動，主要起到保健、增加關(guān)節(jié)活動度、

柔韌性。例如通過做棍棒體操、投球、接球等運動，可以改善上肢的活動范圍，提高肢體的協(xié)調(diào)性、控制力、平衡能力。

箱體是一套高度不同的木箱，用途多樣，包括四個不同高度的木質(zhì)開口箱，存放時可將下層箱子逐一插入上層箱子內(nèi)，節(jié)省空間。性能要求：堅固

程度足，無震動、搖晃。多功能組合箱多功能組合箱用途：（1）綜合基本動作訓練。適用于肢體癱瘓、風濕性關(guān)節(jié)炎、外傷等各類殘疾人。

坐位、上下樓梯等綜合基礎(chǔ)訓練。（2）步行訓練。用四個箱子平行放置，進行簡單的踏步步行訓練。此項訓練可與雙杠配合使用。（3）關(guān)節(jié)

靈活性訓練。與雙杠配合使用，可訓練髖關(guān)節(jié)的活動范圍。（4）輔助訓練?？僧?shù)首邮褂?。步行訓練斜板步行訓練斜板是一套訓?/p>

該器材主要訓練下肢實際行走動作，器材是一組形狀各異的木塊，模擬現(xiàn)實生活中可能遇到的斜坡、臺階及不同的障礙物。

這些塊體可根據(jù)訓練需要采用不同的組合方式，坡道塊、平臺塊和臺階塊表面應鋪有防滑材料，如橡膠板、地毯等，平臺塊和臺階塊應為抽屜式結(jié)構(gòu)。

不使用時，可將小踏步塊插入大踏步塊內(nèi)，最后將踏步全部插入平臺內(nèi)，再由其他結(jié)構(gòu)組合而成。步行訓練斜板的性能要求：足夠的強度

、無斷裂、無過度變形；無震動、防滑性能好。步行訓練斜板的用途：（1）步行訓練。進行基本訓練的實用步行動作，包括上下斜坡、上下平臺

臺階、壕溝、浴缸等。大小臺階并排置于雙杠之間，也可進行初步的踏步行走訓練。（2）綜合基本動作訓練。輪椅使用者可駕駛輪椅上下移動。

（3）關(guān)節(jié)活動度訓練及肌肉力量訓練。在雙杠之間放置小臺階，讓患者上下移動，可鍛煉軀干及下肢的肌肉力量。

對于力量訓練，如果用健康的腳站在小的臺階上，用手握住雙杠，前后擺動患側(cè)下肢，就可以維持髖關(guān)節(jié)的活動范圍。

訓練病人站立的裝置，可將無法自行站立的病人固定于站立位置。站立架包括腦癱兒童站立訓練架、單側(cè)截癱站立架等，您可根據(jù)需要選擇使用。

.性能要求：穩(wěn)定性好，不翻倒。強度足夠，不斷裂，不變形?？臻g利用率好。最好是可移動的。站立架站立架用途：站立訓練。用于

截癱、腦癱等站立功能障礙患者。在他人幫助下，患者由坐位變?yōu)檎玖⑽?，并準確處于站立架上預定的人體空間位置，身體用固定裝置固定，使

穩(wěn)定的站立姿勢。對于大多數(shù)患者來說，應長期堅持使用站立架，一般每天需使用一定的次數(shù)和時間。截癱患者使用站立架可預防和改善并發(fā)癥，并幫助他們站立。

桌面可用于閱讀等活動。腦癱患兒使用站立架，有利于患兒保持姿勢，防止和矯正畸形，改善或避免因久坐或躺臥引起的并發(fā)癥，并可用于多種活動。是康復訓練、游戲活動的一種。支撐物支撐物是病人用雙手支撐身體于床面（訓練桌）上的小型U型支架。性能要求：有足夠的強度，無斷裂，無過度變形。穩(wěn)定穩(wěn)定性好，不翻倒。無搖晃，無振動。支撐物1-支撐桿鋼或木2-支撐架鋼或木3-防滑層橡膠板或地毯材料支撐物用途：（1）肌力訓練。用于下肢功能障礙，對上肢肌力要求較高的患者，如準備拄拐行走的患者，在運動墊、訓練桌、床上使用。病人左右手各扶一個支撐物，以自身體重為支撐。 負重、上肢上舉練習等可訓練使用拐杖行走所需的肌肉力量。（2）綜合基本動作訓練。癱瘓者借助支撐裝置，在訓練臺上練習從輪椅到床上、從床上到輪椅的身體轉(zhuǎn)移。

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